LAS ALTAS CAPACIDADES EXISTEN
Si tu hijo o tu hija tiene una cardiopatía, te gustaría saberlo? Y si tuvieras endomitrosis o fibromialgia o lupus, te gustaría saberlo? Os he puesto ejemplos de afecciones que cuesta diagnosticar, para que penséis en por qué es importante saberlo. Tengo una amiga con fibromialgia que hasta que no tuvo el diagnóstico se enfadaba con ella misma y con el mundo porque a veces no podía tirar de su cuerpo. Cuando se enfadaba con ella misma, lo hacía porque creía que dependía de ella que su cuerpo tirara. Cuando tuvo el diagnóstico, aprendió a amarse y no a exigirse lo que no puede cambiar. Bien, ahora cambia el nombre de una de esas afecciones por altas capacidades. Lo pillas ahora? Cuando tienes la respuesta de por qué recibes tanta información, tantos datos a...
DETECCIÓN Y EVALUACIÓN DE AACC
En Andalucía vamos avanzando, poquito a poco, pero vamos. Con fecha 3 de junio de 2019 se aprobaron las Instrucciones de la Dirección General de Atención a la Diversidad, Participación y Convivencia Escolar por las que se regula el procedimiento para la aplicación del protocolo para la detección y evaluación del alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo por presentar Altas Capacidades Intelectuales. A mí me llegó la noticia en julio, estábamos de vacaciones. Este año hemos pasado un mesesito en la autocaravana visitando amistades de España y Francia. Esas amistades llevan acompañándome-apoyándome años en la lucha por la visibilidad de las Altas Capacidades. Al fin les ponía cara y les podía dar ese abrazo guardado. Un viaje en autocaravana permite...
2019-20 AYUDA PARA ALUMNADO con NEAE por AACC
Con la intención de informar cómo cumplimentar la ayuda para alumnado con necesidad específica de apoyo educativo por Altas Capacidades el curso escolar 2019-2020, tal como hiciera el curso anterior, presento actualizada una guía informativa de la citada ayuda y del proceder. Esta guía ha sido elaborada desde el centro de formación ALMINAR que, ubicado en Córdoba, por cuarto consecutivo lleva a cabo un programa de enriquecimiento susceptible de la ayuda. DESCARGA: Ayudas 2019-2020 Esperando que te sea de utilidad, ante cualquier duda, puedes dejar un comentario.
AYUDA PARA ALUMNADO CON ALTAS CAPACIDADES
Con la intención de informar cómo cumplimentar la ayuda para alumnado con necesidad específica de apoyo por Altas Capacidades el curso escolar 2017-2018, te presento una guía informativa de la citada ayuda y del proceder, elaborada desde el centro de formación ALMINAR, el cual, dirijo en Córdoba desde que decidí dejar de buscar un programa de enriquecimiento curricular para mi hijo que le satisficiese y me puse a elaborarlo CON ÉL hasta hacerlo realidad y a día de hoy (tras dos años llevándolo a cabo) estar muy orgullosa de los resultados alcanzados con los dos grupos formados. Espero que te sea de utilidad, la intención es que esté accesible para cualquiera para que, este derecho, aunque sea un parche a la atención educativa que debiera recibirse en las aulas,...
SOBREDOTACIÓN. ¿QUÉ ES?.
Cuando dar información beneficiosa para la sociedad es impedido por los poderes públicos, toca que compartas y divulgues… Mi hijo tiene altas capacidades por sobredotación intelectual, muchos, muchas no saben qué es eso. Bien, pues son niños, niñas con necesidades de apoyo educativo y está legislado que deben recibirlo adecuadamente. No se hace y ello les causa un perjuicio irreparable. Además, la desinformación, la ignorancia, conlleva prejuicios hacía estas personas, hacía su verdadero ser. Yo estoy empeñada en romper con todo eso. No llevo más armas que la palabra, más lanza que la experiencia, ni más escudo que mis oídos, pero hay quien, al parecer, no le gusta que se sepa todo esto. No lo permitáis, este sistema es lo que nosotros dejamos que sea. Hace...
¿ES POSIBLE LA INCLUSIÓN?
Cuando un perro le dice a un gato cómo tiene que maullar, no, no es posible la inclusión. Hasta que los doctos consejos educativos de personas no superdotadas incluyan las aportaciones de este colectivo, no se oirá un «Miau» adecuado. Lo siento, pero no. Teorías, directrices, especulaciones, pruebas e hipótesis. O, mejor dicho, se formula una hipótesis, se prueba, se especula que funciona, entonces se dan directrices al respecto y se establece una teoría de perro de cómo maullar correctamente. Los gatos se callan. Se callan porque es una teoría y «debe ser cierta», la intentan, no les gusta cómo suena ahora su voz pero como se maúlla para los demás y a los demás sí, deber ser cierta. Como el dolor de garganta es una constante, empiezan a sospechar si esa teoría...
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