ETIQUETAS
¿Pero entonces él es…? Pedro. Sí, se llama Pedro. Si quieres definirle, sólo llámale así, por su nombre: PEDRO. Nació con mucho pelo. Tiene los ojos azules y una carita muy fina. Es bonico. Creímos que heredó genes galanes de estatura pues hasta hace un año las etiquetas de su ropa correspondían a las de un niño de 2-3 años menos, pero, de pronto, pasamos a tener que comprar una talla de más de su edad. Es noble y tímido. Buen observador, escucha paciente y habla sólo si se le pregunta o aprecia una injusticia. Como vea una injusticia, se olvida hasta de su timidez y con un temple innato, que no he podido enseñarle yo pues yo no lo tengo y soy yo quien intento copiárselo, él contesta o se expresa o actúa. Y eso sí es mío. No va a ser una persona pasiva,...
PAS=PERSONAS ALTAMENTE SENSIBLES
He descubierto, o más bien he desarrollado un concepto de, cómo son la personas con altas capacidades que además son PAS. No todas las personas con altas capacidades son PAS, ni todos las PAS, tienen AACCII. Pero las que integran ambos condicionantes… No poder darle al off a la razón + no poder darle al off a la emoción, es como tener dos volcanes en erupción uno sobre otro. No he conocido muchos superdotados PAS, lo curioso es que los que he conocido y conozco adultos, son artistas y niños, son boceto de artistas. Sienten. Poesía, pintura, escultura, escritura, música, danza, … crean. A veces su flujo racional no encuentra la vía de comunicación oral que permita a otros ver la grandiosidad de su capacidad, pero sí lo hace su baile, su dibujo, su...
LAS ALTAS CAPACIDADES EXISTEN
Si tu hijo o tu hija tiene una cardiopatía, te gustaría saberlo? Y si tuvieras endomitrosis o fibromialgia o lupus, te gustaría saberlo? Os he puesto ejemplos de afecciones que cuesta diagnosticar, para que penséis en por qué es importante saberlo. Tengo una amiga con fibromialgia que hasta que no tuvo el diagnóstico se enfadaba con ella misma y con el mundo porque a veces no podía tirar de su cuerpo. Cuando se enfadaba con ella misma, lo hacía porque creía que dependía de ella que su cuerpo tirara. Cuando tuvo el diagnóstico, aprendió a amarse y no a exigirse lo que no puede cambiar. Bien, ahora cambia el nombre de una de esas afecciones por altas capacidades. Lo pillas ahora? Cuando tienes la respuesta de por qué recibes tanta información, tantos datos a...
DETECCIÓN Y EVALUACIÓN DE AACC
En Andalucía vamos avanzando, poquito a poco, pero vamos. Con fecha 3 de junio de 2019 se aprobaron las Instrucciones de la Dirección General de Atención a la Diversidad, Participación y Convivencia Escolar por las que se regula el procedimiento para la aplicación del protocolo para la detección y evaluación del alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo por presentar Altas Capacidades Intelectuales. A mí me llegó la noticia en julio, estábamos de vacaciones. Este año hemos pasado un mesesito en la autocaravana visitando amistades de España y Francia. Esas amistades llevan acompañándome-apoyándome años en la lucha por la visibilidad de las Altas Capacidades. Al fin les ponía cara y les podía dar ese abrazo guardado. Un viaje en autocaravana permite...
2019-20 AYUDA PARA ALUMNADO con NEAE por AACC
Con la intención de informar cómo cumplimentar la ayuda para alumnado con necesidad específica de apoyo educativo por Altas Capacidades el curso escolar 2019-2020, tal como hiciera el curso anterior, presento actualizada una guía informativa de la citada ayuda y del proceder. Esta guía ha sido elaborada desde el centro de formación ALMINAR que, ubicado en Córdoba, por cuarto consecutivo lleva a cabo un programa de enriquecimiento susceptible de la ayuda. DESCARGA: Ayudas 2019-2020 Esperando que te sea de utilidad, ante cualquier duda, puedes dejar un comentario.
AYUDA PARA ALUMNADO CON ALTAS CAPACIDADES
Con la intención de informar cómo cumplimentar la ayuda para alumnado con necesidad específica de apoyo por Altas Capacidades el curso escolar 2017-2018, te presento una guía informativa de la citada ayuda y del proceder, elaborada desde el centro de formación ALMINAR, el cual, dirijo en Córdoba desde que decidí dejar de buscar un programa de enriquecimiento curricular para mi hijo que le satisficiese y me puse a elaborarlo CON ÉL hasta hacerlo realidad y a día de hoy (tras dos años llevándolo a cabo) estar muy orgullosa de los resultados alcanzados con los dos grupos formados. Espero que te sea de utilidad, la intención es que esté accesible para cualquiera para que, este derecho, aunque sea un parche a la atención educativa que debiera recibirse en las aulas,...
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